Die ausgedruckten Kärtchen können entweder als kleines Memory verwendet werden oder auch um Winkeln richtig zuzuordnen. 

Man wählt einen Ring und legt ein Zahnrad (Gear) in (oder an) den Ring, sodass die Zähne ineinandergreifen.
Danach nimmt man einen Stift zur Hand, wählt eines der Löcher des Zahnrads aus und fährt langsam den Ring entlang der Zähne solange ab, bis man wieder am Ausgangspunkt landet. Je nachdem welches Zahnrad und welches Loch man wählt, erhält man eine bestimmtes Muster.
Viel Spaß!

Anzahl der Spieler:innen:
mindestens 2 Spieler:innen

Spielablauf:

1. Wählt den weißen und zwei beliebige bunte Würfel.
2. Würfelt abwechselnd mit allen drei Würfeln gleichzeitig.
3. Der weiße Würfel gibt an, welche Binomische Formel ihr mit den beiden gewürfelten Termen (bunte Würfel) aufstellen und anschließend ausrechnen sollt.
4. Jede bzw. jeder schreibt ihre bzw. seine Lösung auf.
5. Am Ende wird verglichen und kontrolliert. Wer die Formel richtig aufgelöst hat, bekommt einen Punkt.
6. Wer am Ende die meisten Punkte hat, hat gewonnen! 🙂

Skalierungsvorschlag (xyz) 20%, 20%, 40%
Erstellt mit https://jthatch.com/Terrain2STL/

Jahrgang: 7.Schulstufe (Mittelschule/AHS-Unterstufe)

Lehrplanbezug:

• Lebensraum Österreich:
  Anhand von unterschiedlichen Karten, Luft- und Satellitenbildern die Eigenart österreichischer Landschaften
  erfassen.
• Gestaltung des Lebensraums durch die Menschen:
  Vergleichen unterschiedlicher Standortpotenziale zentraler und peripherer Gebiete an den Beispielen Verkehr,
  Infrastruktur, Versorgung und Umweltqualität.
  Erfassen der Zusammenhänge von Wirtschaftsweise und Landnutzung.

Als der Bioniker Leif Kniese beim Angeln einen Fisch in der Hand hielt und mit Daumen gegen die Schwanz des Fischs drückte, bog sich der Schwanz nicht wie erwartet in Druckrichtung weg, sondern um seinen Daumen. 

Orientiert man sich an der inneren Struktur der Fischflosse und ahmt deren elastische Bauweise mit technischen Mitteln nach, kann man das Prinzip kreativ in andere Bereiche übertragen. So entwickelte zum Beispiel die Firma Festo, ein Unternehmen, das weltweit führend in der Automatisierungstechnik ist, einen Greifarm, dessen drei Finger sich dem zu greifenden Gegenstand anpassen. Der Greifarm schafft es, auch leicht zerbrechliche und unterschiedlich geformte Objekte sicher zu halten. Ein traditioneller Robotorarm wäre hier nicht sensibel genug.

(Quelle: https://www.investieren-in-sachsen-anhalt.de/report-invest/newsletter-iisa/2016/12/fin-ray-effekt)

Um meinen Studierenden den Fin-Ray-Effect nicht nur mit Videos zu demonstrieren, habe ich diesen Greifer gedruckt.

Die Vorlage funktioniert schon recht gut. Allerdings dürfen die Gegenstände nicht zu schwer sein, da die Halterungen brechen können. Ein großes Ei halte ich schon für sehr gewagt. Daher habe ich für Demo-Zwecke einen Tischtennisball, einen Holzklotz und ein Auto (unregelmäßige Form) genommen. 

Der Greifer funktioniert noch besser, wenn man noch Moosgummi oder grobes Schleifpapier auf die Greif-Flächen klebt. 

Der Druck hat mit PLA-Filament sehr gut geklappt, dauert  je nach Größe zwischen 30min bis 2 Stunden. Ich habe beim Slicer nur die Vorlage vergrößert.

Foto: Bionischer Greifer (Fin-Ray-Effect), H.M. Krause, CC BY 4.0

Video: Bionic Claw, Hollerer, CC BY-NC-SA 4.0

Klemmzwinge

Diese Klemmzwinge eignet sich zum Fixieren, Spannen und  Verleimen von Werkstücken bzw. kann völlig unterschiedlich  im Alltag eingesetzt und verwendet werden. Allerdings ist zu beachten, dass aufgrund der Materialzusammensetzung nur eine geringe Druckkraft ausgeübt werden kann. 

Beim Druck habe ich den Infill auf das Maximum erhöht, damit die Klemmzwinge stabiler wird und beim Drehen mehr Druck ausgeübt werden kann.  

Druckempfehlung:

• PLA
• 100%-Infill

Zwei Schüler*innen sitzen einander (mit Sichtschutz!) gegenüber. Der/die eine Schüler*in diktiert der/dem anderen, was er/sie gelegt hat und der/die andere versucht, das Gehörte nachzulegen. Super für sprachsensiblen Matheunterricht! Das Spiel stammt aus dem Buch “Spiele zur Unterrichtsgestaltung Mathematik” von Heiko Etzold und Ines Petzschler, erschienen beim Verlag an der Ruhr. Die originale Spielanleitung liegt bei.

Diese Puzzle ist ein in sich geschachteltes Schloss und besteht aus 5 Teilen.

Die Schwierigkeit ist variabel, da man nicht immer alle Teile verwenden muss, um Rätselspass zu haben. 

Verwendbar um das logische Denken zu schulen, oder auch als Teil einer Schnitzeljagd, wenn man im Inneren den nächsten Hinweis versteckt.

Die Halterung eignet sich für jede Art von Tablet (iPad – egal welche Generation oder Android Tablet,..), aber auch für Handys oder Bücher. 

Beim Druck habe ich den Infill auf 20-25 Prozent erhöht, damit es stabiler wird und den Unterricht länger überlebt.